Overblog Suivre ce blog
Editer l'article Administration Créer mon blog
28 février 2013 4 28 /02 /février /2013 16:17

im2.jpgUne tâche complexe peut permettre d'évaluer des compétences dans l'optique du socle commun. Elle peut aussi être utilisée en cours de formation pour travailler une notion ou plusieurs notions pour les rendre opérantes dans le cadre d'une mobilisation en situation.


En voici un exemple en classe de sixième dans le cadre du travail sur la demi-droite graduée.

 

 

 

La notion vient d'être travaillée en classe avec un bilan structuré. Afin de la transformer en ressource mobilisable (élément indispensable pour qu'il ait compétence), la  tâche suivante est proposée aux élèves à l'issue de cette séquence :

 

Les fils à linge

im1-copie-1.jpg

 

Par groupes de trois

 

Vous disposez :

- d'une corde de longueur prise totalement au hasard

- d'épingles à linge

- de feuilles cartonnées

- d'une feuille thématique donnant des données numériques sur un sujet précis.

 

 

Travail à faire : Vous devez classer les données et les disposer sur le fil à linge (avec les

feuilles cartonnées et les épingles) à la manière d'une demi-droite graduée.


Ce qu'il faut respecter :

- Les règles

de construction d'une demi-droite graduée que nous avons étudiées

- Il faut choisir une échelle adaptée en laissant un bout de corde de chaque côté pour pouvoir la fixer.

- Les petites affichettes doivent être belles et lisibles de loin ! Elles devront obligatoirement contenir la donnée numérique.

- Vous devrez joindre une affichette qui indique le thème abordé.

Vos « fils à linge » seront installés dans la salle une fois terminés.

 

 

IMG_0454.png

Liste non exhaustive des éléments travaillés :

 

Connaissances :

- Nombres décimaux (C3)

- Demi-droite graduée (C3)

- Unités de mesure(C3)

 

Capacités :

- Comparer, ordonner des nombres (C3)

- Placer un point d'abscisse donnée (C3)

- Convertir des longueurs (C3)

- Traiter une situation de proportionnalité(C3)

- Developper des habiletés manuelles (C3)

- Travailler en équipe (C6)

 

Attitudes :

- Rigueur et précision (C3)

- Motivation et determination dans la réalisation d'objectifs (C7)

 

 

Les élèves retravailleront plus tard sur les demi-droites gaduées dans le cadre du travail sur les ceintures à des moment divers et cette notion fera l'objet d'une évaluation dans la cadre d'une tâche complexe certificative.

Partager cet article

Repost 0
Published by guillaume.caron.over-blog.com - dans Compétences
commenter cet article

commentaires

Aredius44 22/09/2014 17:01

J'ai apprécié vos articles. Ayant été enseignant dans le "Postérieur", j'ai toujours été étonné de l'écart entre ce que je constatais et les énormes efforts des enseignants du "Primaire" et du "Secondaire" (ce que j'ai pu voir dans les documents fournis à mes enfants puis sur ce que je lis sur la Toile). Avez-vous des réponses ?

Mais j'ai de la peine à me faire au jargon. La "tâche complexe certificative" me fait peur !

P.S. un co(q)uille dans un précédent article ("temps soit peu" pour "tant soit peu"). J'ai trop souvent entendu les étudiants considérer qu'ils n'avaient à faire attention à l'orthographe qu'en "Français".

Bon courage

guy morel 02/03/2013 00:06

Et si l'effectif n'est pas un multiple de trois ?

Pascal Dupré 28/02/2013 19:04

Allez, comme j’en pince pour votre projet, il ne sera pas dit que je n’apporte aucune contribution positive. Dans un cadre interdisciplinaire je vous suggère bien sûr de vous tenir prêt pour le 28
mars :
http://www.lagrandelessive.com/
avec comme apport musical :
http://augustin.vidovic.org/pages/machin/rales_folk.html

http://www.youtube.com/watch?v=5ADRi_lZmqg

pomponnette 28/02/2013 18:41

J'ai pô compris... :-((