Classe de 5ème - Un prof de français et un prof de maths. Nous possédons dans les emplois du temps un dédoublement Maths/Français de deux heures pour travailler en petit groupe. Nous avons décidé de regrouper les élèves avec les deux enseignants pour ce travail.
En français : Poésie
En mathématiques : fractions, unités, proportions
Point de départ de la séquence : Diffusion de cette vidéo
Premier visionnage : nous ne disons rien.
Deuxième visionnage : Nous demandons aux élèves de relever les particularités du texte.
Nous effectuons alors une première mise en commun. La notion de rime apparaît, "c'est comme une poésie".
Nous donnons alors le texte écrit de la chanson et demandons aux élèves d'observer et de travailler sur le texte :
- Comment est-il construit ?
- Quels sont les différents mots qui expriment une quantité ou un contenant qui sous entend une quantité. Les classer du plus petit au plus grand.
Nous pouvons alors progresser sur la construction du texte : rimes, strophes, vers, syllabes. C'est l'occasion pour l'enseignante de Français de faire un point sur le vocabulaire de la
poésie.
Sur le plan mathématiques, nous relevons les expressions des quantités et notons le caractère subjectif de certains. Nous effectuons un classement dans l'ordre croissant.
Nous lançons alors les élèves dans la construction d'une recette sur le modèle du pudding à l'arsenic
La présentation : Ta recette devra être présentée sur une feuille cartonnée de forme carrée de 20cm de côté.
Elle comportera trois parties : la recette, une illustration avec le sortilège de la recette et la liste des ingrédients selon le modèle suivant :
Les critères qui vous sont demandés sont les suivants :
En Français :
3 quatrains
Même nombre de syllabes dans chaque vers : 8, 10 ou 12 !
Utilisation de l’impératif
Rimes suivies OU rimes croisées OU rimes embrassées
Utilisation d’au moins une métaphore ou comparaison
Une lettrine en début de recette
En maths :
Ta recette devra comporter :
- Pas plus de 2/3 d’ingrédients non comestibles.
- Au moins 2/5 des quantités mais moins de 2/3 doivent être exprimées à l’aide d’unités de masse (grammes …) ou de capacité (litres…).
- Au moins un quart des ingrédients non comestibles doivent avoir un rapport avec un animal (bave de serpent etc …).
- Dans la liste des ingrédients, tu devras les énumérer dans l’ordre croissant de quantité. Tu indiqueras la quantité nécessaire avec une unité de masse ou de capacité, même pour les ingrédients que tu as dosés avec un contenant dans ta recette. Il faudra bien sûr que l’ordre de grandeur soit compatible !
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